Потенциал ДОО

Характеристика условий среды и пространства организации.

 Качество дошкольного образования в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №21», подразделение №3 достигается средствами образовательных, медико-оздоровительных, социальных и коррекционных услуг, организацией учебно-воспитательного процесса, развивающей предметно-пространственной среды.

 Учреждение обеспечивает все условия, позволяющие достичь обозначенные в Основной общеобразовательной программе детского сада цели и выполнить задачи, в том числе:

– осуществлять все виды деятельности ребенка, ка индивидуальной самостоятельной, так и в рамках каждой дошкольной группы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, их особых образовательных потребностей;

– организовывать участие родителей воспитанников (законных представителей), педагогических работников и представителей общественности в разработке основной образовательной программы, в создании условий для ее реализации, а также мотивирующей образовательной среды, уклада организации, осуществляющей образовательную деятельность;

– использовать в образовательном процессе современные образовательные технологии (в том числе игровые, коммуникативные, проектные технологии и культурные практики социализации детей);

– обновлять содержание основной образовательной программы, методики и технологии ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросами воспитанников и их родителей (законных представителей) с учетом особенностей социокультурной среды развития воспитанников и специфики информационной социализации детей;

– обеспечивать эффективное использование профессионального и творческого потенциала педагогических, руководящих и иных работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой компетентности и мастерства мотивирования детей;

– эффективно управлять организацией, осуществляющей образовательную деятельность, с использованием технологий управления проектами и знаниями, управления рисками, техноло8ий разрешения конфликтов, информационно-коммуникационных технологий, современных механизмов финансирования.

 В детском саду созданы все материально-технические условия, обеспечивающие:

  1. возможность достижения воспитанниками планируемых результатов освоения Программы;
  2. выполнение требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов:
  3. к условиям размещения организаций, осуществляющих образовательную деятельность,
  4. оборудованию и содержанию территории,
  5. помещениям, их оборудованию и содержанию,
  6. естественному и искусственному освещению помещений,
  7. отоплению и вентиляции,
  8. водоснабжению и канализации,
  9. организации питания,
  10. медицинскому обеспечению,
  11. приему детей в детский сад,
  12. организации режима дня,
  13. организации физического воспитания,
  14. личной гигиене персонала,
  15. пожарной безопасности и электробезопасности
  16. охране здоровья воспитанников и охране труда работников учреждения;
  17. возможность для беспрепятственного доступа воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, к объектам инфраструктуры организации, осуществляющей образовательную деятельность.

 При создании условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду учитываются особенности их физического и психофизического развития.

 Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №21» подразделение 3 имеет все необходимое для всех видов деятельности воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов), педагогической, административной и хозяйственной деятельности оснащение и оборудование:

  • учебно-методический комплект Образовательной Программы дошкольного образования (в том числе комплект различных развивающих игр);
  • помещения для занятий и проектов, обеспечивающие образование детей через игру, общение, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности ребенка с участием взрослых и других детей;
  • оснащение предметно-развивающей среды, включающей средства образования и воспитания, подобранные в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей дошкольного возраста;
  • мебель, техническое оборудование, спортивный и хозяйственный инвентарь, инвентарь для художественного творчества, музыкальные инструменты;

 Для обеспечения безопасного и качественного образовательного процесса проводятся различные мероприятия по оснащению материально-технической базы учреждения: ремонт помещений, благоустройство территории, приобретение оборудования.

 Помещения подразделения №3:

  • групповые комнаты – 14
  • спальни – 14
  • музыкальный зал – 100 кв. м
  • спортивный зал – 100 кв. м
  • крытый бассейн 89 кв. м
  • медицинский блок – 50 кв. м
  • пост охраны
  • пищеблок
  • прачечная
  • костюмерная
  • кабинеты специалистов: педагога – психолога, старшего воспитателя, инструктора по физкультуре, логопедов

 Территория:

  • групповые участки с верандами
  • спортивная площадка
  • площадка с разметкой по правилам дорожного движения
  • цветники
  • огород
  • хозблок

 Технические средства обучения:

  • музыкальный центр – 3
  • мультимедийный проектор – 15
  • ноутбук – 15
  • компьютер – 8
  • электронное пианино – 2
  • пианино механическое – 4

Обеспечение безопасности

 В подразделении №3 организована действенная система обеспечения безопасных условий жизнедеятельности.

  1. Организация контрольно-пропускного режима:
  2. круглосуточная служба (охрана ЧОП «Лидер»)
  3. видеонаблюдение за входами в здание и территорией
  4. камеры внутреннего видеонаблюдения
  5. металлическое ограждение территории с регулируемым въездом
  6. Система быстрого реагирования:
  7. договор на выезд службы вневедомственной охраны
  8. кнопка тревожной сигнализации
  9. система наружного видеонаблюдения
  10. Система противопожарной защиты:
  11. автоматическая пожарная сигнализация
  12. 24 огнетушителя
  13. 29 планов эвакуации
  14. звуковая система оповещения
  15. 1 основной, 13 запасных выходов, 6 эвакуационных лестниц
  16. противопожарный щит
  17. пожарный гидрант
  18. 9 внутренних пожарных кранов

Проводятся регулярно учебные эвакуации детей и сотрудников, инструктажи по технике безопасности, месячники безопасности.

 Для детей проводятся развлечения «Главное – безопасность!», познавательные встречи с представителями разных служб.

Развитие кадрового потенциала

 На момент окончания 2025 – 2026 учебного года:

  •  педагогический коллектив – 34
  •  воспитатели – 24
  •  старший воспитатель – 1
  •  педагог-психолог – 1
  • учитель-логопед – 2
  • музыкальный руководитель – 3
  • инструктор по физическому развитию – 3

Средний возраст педагогических кадров – 47 лет,

Высшее педагогическое образование имеют – 18 человек

Высшая категория – 16 педагогов

Первая категория – 14 педагогов

Без категории – 4 педагога

Анализ прохождения аттестации

 Педагогический кадровый потенциал детского сада обладает основными компетенциями, необходимыми для создания условий развития детей, реализации Образовательной Программы дошкольного образования. Качество кадрового состава продолжает повышаться. Аттестовано на первую и высшую категории – 88 %, за последние 3 года обучено на курсах повышения квалификации – 90 % от общего состава руководящих и педагогических работников.

Наличие системы методического обеспечения.

 Система научно-методического обеспечения в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №21», подразделение №3 представляет собой комплекс мер и форм работы с педагогическим коллективом, направленных на совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса, внедрение современных форм, методов и технологий образовательной деятельности, повышение уровня профессионального мастерства, психолого-педагогической грамотности, развитие творческого потенциала педагогов.

 В учреждении действуют 4 методических объединений педагогов, работающих с детьми младшего, среднего, старшего возраста и подготовительных к школе групп. Такая организация позволяет педагогам, работающим в одной параллели дошкольного возраста постоянно обмениваться значимой профессиональной информацией, накапливать и разрабатывать методический материал, которым в дальнейшем пользуются следующие возрастные параллели, а значит все участники педагогического процесса.

 Организация работы методических объединений подчинена разработанному в учреждении Положению о методических объединениях. Педагоги, решая поставленные годовым планом задачи, обсуждают проблемы на совещаниях, планируют работу своего методического объединения в течение года, организуют совместное участие в семинарах, педсоветах, праздничных мероприятиях, разрабатывают методические рекомендации, памятки, выступают с докладами, презентациями, отчетами перед коллегами и родителями воспитанников.

Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.

Информационные интернет-ресурсы:

Федеральные органы управления образованием:

  • Министерство просвещения Российской Федерации https://edu.gov.ru/
  • Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) http://www.obrnadzor/

Региональные и муниципальные органы управления образованием:

Федеральные информационно-образовательные ресурсы

  • Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

Региональные информационно-образовательные ресурсы

Издательства учебной литературы

СМИ образовательной направленности

Нормативно-правовое обеспечение

Федеральные документы:

  1. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей, 1990.
  2. Декларация прав ребенка. Детский фонд ООН ЮНИСЕФ, 1959.
  3. Декларация тысячелетия Организации Объединенных Наций. Принята Резолюцией 55/2 Генеральной Ассамблеей от 8 сентября 2000 года.
  4. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990).
  5. Указ Президента РФ от 07 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки».
  6. Указ Президента РФ от 29 мая 2017 г. № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства».
  7. Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».
  8. Указ Президента РФ от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
  9. Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
  10. Федеральный закон 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
  11. Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
  12. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
  13. Постановление Правительства РФ от 14 мая 2015 г. № 466 «О ежегодных основных удлиненных оплачиваемых отпусках».
  14. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 „Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи“.
  15. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 27 октября 2020 г. № 32 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 „Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения“
  16. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 „Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания.
  17. Постановление Правительства РФ от 21 февраля 2022 г. № 225 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций».
  18. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 999-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».
  19. Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей».
  20. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел „Квалификационные характеристики должностей работников образования.
  21. Приказ Министерства образования и науки России от 20 сентября 2013 г. № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии».
  22. Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
  23. Приказ Министерства труда России от 18 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта „Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)“».
  24. Приказ Министерства образования и науки России от 13 января 2014 г. № 8 «Об утверждении примерной формы договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования».
  25. Приказ Министерства образования и науки России от 22 декабря 2014 г. № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре».
  26. Приказ Министерства образования и науки России от 11 мая 2016 № 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
  27. Приказ Министерства просвещения России от 15 мая 2020 г. № 236 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования».
  28. Приказ Министерства просвещения России от 31 июля 2020 г. № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования».
  29. Приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования».
  30. Приказ Министерства просвещения России от 24 марта 2023 г. № 196 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».